{"id":91,"date":"2019-11-23T15:48:31","date_gmt":"2019-11-23T15:48:31","guid":{"rendered":"http:\/\/heikokupke.de\/?page_id=91"},"modified":"2020-10-30T06:42:41","modified_gmt":"2020-10-30T06:42:41","slug":"paedagoginnen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/heikokupke.de\/?page_id=91","title":{"rendered":"P\u00e4dagog*innen"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Kurse f\u00fcr Lehrer<em>innen und (Schul-) Sozialp\u00e4dagog<\/em>innen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Lehrkr\u00e4fte werden direkt beschimpft, bedroht, beleidigt, gen\u00f6tigt oder bel\u00e4stigt. Das gibt fast die H\u00e4lfte der Schulleitungen gem\u00e4\u00df einer forsa-Studie f\u00fcr ihre Schule an. Jede vierte Schulleitung berichtet \u00fcber k\u00f6rperliche Gewalt. Auf der Suche nach der L\u00f6sung f\u00fcr das Problem von Gewalt und Aggressionen bei Kindern und Jugendlichen st\u00f6\u00dft mal schnell auf das Feld der Sozialarbeit. Auch wenn sich unverst\u00e4ndlicherweise kaum Studien \u00fcber Gewalt gegen (Schul-) Sozialp\u00e4dagog*innen finden lassen, sind diese gleichwohl betroffen.<\/p>\n\n\n\n<p>Die zunehmende Gewalt w\u00e4hrend der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und ihren Eltern sowie Angeh\u00f6rigen trifft auf Menschen, die sich entschieden haben, junge Menschen zu lehren und in ihrer Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung zu unterst\u00fctzen. Nicht selten fungieren Lehrer*innen und (Schul-) Sozialp\u00e4dagog*innen als Bindeglied zwischen Kindern und Jugendlichen, zu ihren Eltern und Angeh\u00f6rigen, oder Mitgliedern ihrer Peergroup. Daraus ergeben sich m\u00f6glicherweise Konfliktsituationen, die durch unterschiedliche Interessen der Beteiligten entstanden sind und an verschiedenen Punkten der Fallarbeit eskalieren k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Es stellt sich die Frage: Geh\u00f6rt das Erleiden von Gewalt zum Berufsbild, oder gibt es L\u00f6sungsstrategien, klientenorientiert mit Gewalt umzugehen und sich auf die eigene k\u00f6rperliche und seelische Unversehrtheit zu fokussieren? In meinen Kursen biete ich Handlungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr verschiedene Situationen an und erarbeite mit den Teilnehmer*innen L\u00f6sungsstrategien zum professionellen Umgang mit Gewalt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Die Kurse beinhalten:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Individuelle W\u00fcnsche der Teilnehmer*innen<\/li><li>Einstellung zu meinem Gegen\u00fcber und dessen Rolle<\/li><li>Umgang mit verschiedenen Menschentypen<\/li><li>Rechtliche Grundlagen<\/li><li>Erkennen von Pre-Attack-Zeichen (Angriffsvorzeichen)<\/li><li>Strategien zum Deeskalieren des Konflikts<\/li><li>Strategien zum Umgang mit Beleidigungen und provozierendem Verhalten<\/li><li>Aufzeigen gesteckter Grenzen<\/li><li>Einsatz von Stimme und K\u00f6rpersprache<\/li><li>Umgang mit verschiedenen Menschentypen<\/li><li>Psychologie des Angreifers<\/li><li>Analyse des Arbeitsplatzes und der Arbeitskleidung<\/li><li>Techniken zum L\u00f6sen von Griffen<\/li><li>Techniken zur Abwehr von Schl\u00e4gen<\/li><li>Umgang mit Angst<\/li><li>Und vieles mehr \u2026<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Was sollen die Kurse erreichen?<\/p>\n\n\n\n<p>Geschultes Personal reagiert gelassener, tritt selbstsicherer auf und reduziert somit den Ausbruch von k\u00f6rperlicher Gewalt. Wir wollen k\u00f6rperliche Gewalt verhindern und sorgsam mit Sch\u00fcler*innen, Klient*innen und deren Eltern sowie Angeh\u00f6rigen umgehen, um so ein weiteres Zusammenarbeiten zu erm\u00f6glichen. Dies ist ein Hauptkriterium des Kurses, welches ihn vom klassischen Selbstverteidigungskurs unterscheidet.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kurse f\u00fcr Lehrerinnen und (Schul-) Sozialp\u00e4dagoginnen Lehrkr\u00e4fte werden direkt beschimpft, bedroht, beleidigt, gen\u00f6tigt oder bel\u00e4stigt. Das gibt fast die H\u00e4lfte der Schulleitungen gem\u00e4\u00df einer forsa-Studie f\u00fcr ihre Schule an. Jede vierte Schulleitung berichtet \u00fcber k\u00f6rperliche Gewalt. 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